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我县全面启动义务教育学校集团化联盟制办学改革

发布时间:2018-07-06 来源:宣传部新闻中心 点击率: 选择阅读字体:[ ]

为进一步深化基础教育改革,加快推进义务教育均衡发展,全面提升办学水平,让更多的百姓享受优质教育,我县全面启动义务教育学校集团化联盟制办学改革工作。按照“促均衡、一体化、全覆盖”的要求,在全县义务教育阶段组建4个城区教育集团,9个城乡教育联盟。组建方式分为紧密型、协作型、紧密型和协作型相结合三种方式。

教育资源实现城乡共享使用

“集团化联盟制办学是促使全县城乡校际均衡的重要载体,是推进城乡教育一体化、实现教育均衡发展的重要途径。”县教育部门相关负责人表示。组建教育集团和联盟,有助于充分发挥优质学校的资源优势,带动薄弱学校办学水平和教育质量的整体提升,实现县域内优质资源共享、优势互补、协调发展,全面推进我县义务教育科学、和谐、均衡和可持续发展。

据了解,义务教育学校集团化联盟制办学坚持一体化共同发展、融合中特色发展、多样式稳步推进的三个基本原则,以缩小义务教育办学差距,办好人民群众家门口的学校,满足人民群众享受优质教育资源的需求。教育联盟围绕共享先进的教学理念、共享科学的管理经验、共享文化的特色影响、共享名师的专业引领、共享优质的课程资源、共享集团的办学成果“六个共享”开展共建工作,促进各层次学校发展水平的提升;创新教育教学管理模式,以实现优质课程资源和教育教学管理经验共享。

组建4+9教育联盟

我县城区教育集团按照“以名带新、强强联手”的原则,以4个城区品牌学校为核心学校,选择若干学校为成员校。其中实验中学教育集团,以实验中学为核心校,县第四中学(协作型)、田家炳中学初中部(协作型)为成员校;初级中学教育集团,以初级中学为核心校,扬州路实验学校(协作型)、苏州路实验学校(协作型)为成员校;实验小学教育集团,以实验小学为核心校,人民路小学(紧密型)、惠泽路小学(紧密型)、新安镇小学(协作型)和新安小学(协作型)为成员校;长江路小学教育集团,以长江路小学为核心校,硕项湖小学(紧密型)和淮河路实验学校(紧密型)为成员校。

全县的城乡教育联盟按照“以城带乡、以强带弱”的原则,以城区优质学校为牵头学校,农村学校为成员校,组建方式为协作型,成立9个城乡教育联盟。其中初中组,成立实验中学教育联盟,以实验中学为牵头校,三口中学、长茂中学、堆沟港中学、田楼中学为成员校;初级中学教育联盟,以初级中学为牵头校,汤沟中学、六塘中学、李集中学、孟兴庄中学为成员校;第四中学教育联盟,以第四中学为牵头校,新集中学、百禄中学为成员校;苏州路实验学校教育联盟,以苏州路实验学校为牵头校,小窑实验学校、张湾实验学校、五队实验学校为成员校;扬州路实验学校教育联盟,以扬州路实验学校为牵头校,大圈实验学校、张店中学、北陈集中学为成员校。小学组,成立实验小学教育联盟,以实验小学为牵头校,长茂小学、堆沟港小学、田楼小学、三口小学为成员校;长江路小学教育联盟,以长江路小学为牵头校,汤沟小学、六塘小学、李集小学、孟兴庄小学为成员校;新安镇小学教育联盟,以新安镇小学为牵头校,花园小学、新集小学、百禄小学、新东小学为成员校;新安小学教育联盟,以新安小学为牵头校,张店小学、北陈集小学为成员校。

集团化联盟的牵头学校校长任集团校长,成员校校长兼任集团的副校长。教育联盟以城区学校为牵头校,其他学校为协作校。协作校保留原校名,加挂教育联盟分校校牌,法人和经费渠道不变,人、财、物独立。

优化集团化办学细则

为规范集团化(联盟制)办学运行管理细则,县教育局成立集团(联盟)办学工作领导组,下设运行管理、队伍管理、教学管理、绩效管理四个工作组,分别由基教科、人事科、教师发展中心和目标督查科牵头。各集团(联盟)要突出研究核心办学理念、管理制度、管理文化和制约学校发展的瓶颈问题,提升各成员校的管理水平。集团(联盟)分校长队伍、中层队伍以及教师队伍三个层次抓好师资队伍建设,力争通过三年的努力,集团(联盟)内实现30%以上的教师轮岗交流,并不断的加强课程管理和文化共建、绩效管理。

我县集团(联盟)内各校区或成员校每年参加交流的教师(含中层干部)比例原则上不少于符合交流条件的15%,最大程度地发挥集团(联盟)内骨干教师的示范引领作用。同时探索教育集团(联盟)办学考核评估体系,注重学校发展性评价,既看集团(联盟)整体水平,也看集团(联盟)成员校的个体发展。为创新工作机制,县教育局建立奖励机制。自2018年起,每年按“10万元/集团、5万元/联盟”的标准安排集团(联盟)活动经费,由核心(牵头)校统筹使用。城区学校交流到农村学校任教的,按“第一年300元/月,第2年400元/月,第3年500元/月”的标准发放专项补贴;农村学校到城区学校学教的教师学教期间不享受乡镇工作补贴和边远偏僻地区交通补贴。

义务教育学校集团化联盟制办学是促进我县城乡义务教育均衡发展的重要途径,是当前我县教育改革的重点任务。通过义务教育学校集团化联盟制办学改革,提升人民群众的教育获得感和满意度,为全县教育事业高质量、高水平发展做出新的更大的贡献!